深圳福田***小时工
huangp1489时间2024-03-18 13:54:45分类兼职浏览30
校外培训到底有多挣钱？
作为一个曾经在辅导行业创业失败的人，来谈一下校外辅导这个行业。
无疑校外辅导是个暴利行业而且这个行业的市场还在进一步扩大。本人先后在北京和石家庄从事过课外辅导，也自己创办过辅导班，对这个行业有所了解。
课外辅导的利润就是赚取课时费差价。这个差价还是很可观的。一般机构给老师的课时费在学生学费的三分之一左右，甚至更低。也就是收学生300给老师100。2/3以上的学费收入进了老板腰包。石家庄这边机构一对一的课时费在400元到500元一次每两小时，也就是学生每上一次课，辅导班就能收300元。北京辅导价格更高，一次一对一课大概在800到1500不等。
以上说的是收入，再谈下辅导班的开销。辅导班的开销主要三方面:房租、广告费、员工工资。房租是固定的，看自己定位，有写字楼、门脸还有民房。员工工资其实开销不大，因为辅导班员工主要是负责市场也就是招生的。类似于公司销售，此类工作一般都是底薪加提成，因此辅导班老板基本立于不败之地，招上学生了多发钱，不招学生少发钱。辅导班最大的支出可能就是广告费了，这一块无法核算具体成本，因为广告费能进一步带来收益。
总之，校外辅导基本算是一个***不赔的行业。只要能招生就能盈利。学而思老板能上胡润排行榜也就不奇怪了。只要一个机构盈利了，挣到钱再开一家，依次发展下去，稳扎稳打，形成全国连锁机构，不愁挣不到钱。
当然这个行业也不是所有人都能干的，我就是创业失败的典范。任何行业竞争都是存在的，生源是辅导班的命根子，这个行业前期没生源时是最困难的，一定要熬过去，熬过去了，好日子就来了，熬不过去就和我一样关门大吉了。辅导班这个行业主要靠积累，只要有学生就不会赔钱，然后慢慢壮大自己。当然近几年又兴起了网络授课，有的辅导班还有自己的研发团队，在我看来这些都是辅导班适应市场适应潮流做出的一些改变，校外辅导的本质并没有变，还会以一对一当面教学和小班教学为主。线上辅导互动性有点差，这几年一直不瘟不火。校外辅导搞研发搞教研更是难度大，因为这个行业人员流动性非常大，研发团队的稳定性都难以保障。
以上一个从事过课外辅导行业的老师的一点小小感悟，感谢大家！
老师其实拿不了多少，家长总觉得老师拿的多。本人原来供职于学而思，这几年张邦鑫的身价节节攀升，跟新东方老余形成鲜明对比。新东方的市值，利润都形成鲜明对比，这几年学而思的品牌效应太大了。如果把近几年补课机构做个对比的话，前10年左右应该是学大，新东方，现在就是学而思。只能说一个时代一个王，谁能及时改变，谁就能长久不衰。新东方培养了很多很多的牛人，熟知的如老罗，一起作业创始人，跟谁学创始人 新东方的三驾马车，王强，徐小平，以及老余自己本人。反观学而思，就很少很多，更多的是通过标准化，流程化，削弱了对人员的依赖，那么必然在以后更好的控制成本和公司运作。祝福老东家，自己现在也在做培训这件事
学而思作为教育培训行业里面的大佬，他的创始人兼CEO张邦鑫登上胡润富豪榜，也不是稀罕事了。
那么，针对题主的问题，我将从以下几点来回答。
1，中国的教育现状，应试教育普及。相信这也是校外教育培训能够立足的根源。成绩，特别是高考成绩，几乎成了中国学生通向人生金字塔尖的最重要途径。对于很多普通的家庭和学生，高考成为了成本最低，最公平的选择，只要在学生阶段付出足够的努力，就可以在应试教育的路上闯出自己的一片天。
2，教育***的不均衡。尤其是一二线城市，学生人数众多，***都对仅有的几所名校趋之若鹜。然而上名校并没有那么简单，学校里面的课程，毕竟是源于课本，拔高的内容不多。而想要进入名校，升学考试中经常会涉及到超纲内容，那这些内容，从何而来？当然只能通过课外来培训来实现了。
3，中国家长们望子成龙，望女成凤的心理。现在的孩子，大多还是独生子女，家长们对孩子的期望也是非常高。不愿使孩子在学习上落后一步。别人家的孩子报了什么班，自己家的孩子也一定要报，有的时候光数学就报好几个。没办法，这就是现状。
二、教育机构为啥能挣那么多钱？
过年刚开学后不久。孩子才刚入学没一两周。学校和校外的各种培训就开始找上门。针对校外培训挣多少钱不知道，反正报道出来的都是很挣钱，而作为学生家长，对校外培训有话要说：
在我们80后读书时期，校外培训还没这么火热，原因有两点：1、那时候学校老师教的很细致，学生自学能力强，自律能力也比较强，而且学校管的也很严，加上信息没那么发达，学生接触外面的东西比较少，基本是掌握了书本知识就可以应对考试；2、那个时候大部分家庭不是特别富裕，而且劳动挣钱也占用了家长的时间和精力，加上观念也比较落后，因此孩子正常上课就够了，让孩子参加课外或校外培训既没有那么多资金也没那方面的意识。
那个时候更多的应试教育，而现在不但要应试教育还要素质教育，德智体全面发展。
而现今，不是孩子不努力，也不是学校老师教的不好管的不严，而是信息太发达，孩子需要学习的东西太多，光靠学校上课的时间根本不够。
还有就是在我们这一代由于家庭等原因没有能学习一些才艺，以至于在社会上吃了不少亏，加之生活条件也改善了，经济条件也比以前好了，所以就想让孩子尽可能的多学一点东西，不想让他们以后在吃我们吃过的苦，因此也就尽可能的让孩子多参加课外或校外培训。
培训机构基于现在家长的这种心理，广开培训机构，大量宣传和推广参加培训的好处，当然不是说这样不好，而是说在这种环境下，[_a***_]除了让孩子多参加培训外还有别的选择嘛。
现在又是二孩子时期，有了这么多孩子需要参加培训的市场需求，只要是正规的培训机构，有好的口碑，相信家长还是愿意让自己孩子去他家机构培训的，至于机构是否能不能挣钱，能挣多少钱就只要他们自己知道了。
各位广大的网友们你们赞同我的看法嘛，如有其他意见欢迎给我留意或评论区评论，我们一起讨论哟。
非常赚钱，真实案例，夫妻俩搞课外辅导班，女的负责化学培训，男的数学！在深圳，近一两年买在福田区高档小区137平方房一套，大冲都市花园80多平一套，深圳都知道南山万象天地对面房有多贵！两套房现在近2000W，可见培训机构的暴利！这些钱哪里来，学生家长的贡献！
请问深圳的网格员和辅警哪个比较好？
当哪个都不太轻松，但是论工资待遇的话当辅警要远远比网格员好。
首先深圳有多少人口就不用说了吧。
基本上随便一个区，人口数量和人口流动量都够你忙活的。
辅警是协助警察工作的，这其中包括巡逻，治安和流动人口信息***集录入，值班等。
想想看如果抓***审讯是要连夜换班盯着的，在深圳那么多人口下不稳定因素肯定会很大。
网格员是干什么的?简单的来说就是一个村居或社区甚至是街道要有一个网格负责人。
这个负责人是干什么的?是上报信息的，如流动人口统计，安全隐患排查，定时上报信息，违规违建上报，机动车辆排查等。
深圳街道或社区的人口并不在少数，所以还是蛮辛苦的，并且有时候要承担劝阻及发放通知的任务。
既然都辛苦，按理论上如果想干必定要干网格员，因为不用面临危险。
但我可以告诉你，这种工作专职干基本上都干不长，这样的前提下我建议选择辅警。
“百万年薪”中小学校长来袭！100万安家费、150万年薪、200万房票，你怎么看？
敢于“百万高薪”聘请中小学校长的***和学校，一定是深知教育中，校长的重要性，俗话说：“强将手下无弱兵”，“千军易得，一将难求。”一所学校的校长，教学理念和领导能力的好坏真接影响着一个学校的发展，影响教育质量。因此一个有能力的知名校长，其发挥的价值不仅可以兴校，强师，还可以树人、利国利民，从这一点上来看，“百万年薪”聘中小学校长，是明智之举。
近些年，百万年薪聘中小学校长的新闻并不少见，拿教育发展最快最好的地区之一——深圳来说，早在2016年就给予招聘进来的优秀校长高达百万的年薪，而且近年来一直秉持高薪引进名校长，打造高质量教育的理念。
2019年9日，一篇名为《“百万年薪”，中小学校长来袭！多地开启名校长“争夺战”》的文章，再次走入人们的视线，文章中爆料：除深圳某些区大量以百万年薪招聘名校长外，佛山顺德区，招聘校长4名，副校长10名，最高安家补贴100万元。广西北海面向全国招聘高中名校长，年薪可达150万。江苏南京江北新区也提出高薪招聘名中小学名校长的公告。
“校长”对一所学校的发展到底有多重要？小徐老师多年来在多个学校任职，深知校长领导能力、领导艺术和教学理念的重要性。
拿我们河北衡水某知名中学来说，校长的教学理念始终引领着学校的管理和教学，严格的管理+励志教育+让老师劳有所得，全校师生形成一股发自内心的合力，成就了这所高中全国名列前茅的辉煌。
小徐老师虽然很佩服这所学校的励志教育，在启发学生立鸿鹄志，怀家国情，实现个人最高价值中唤醒学生的内驱力，小徐老师更佩服，校长服务老师，老师服务学生的教学理念，在这所学校里，校长想老师之所想，评职称向来不用老师们操心，老师需要任何证书，校长一定寻找各种机会让老师得到，评教学成绩向来公平公正，老师们用诚实劳动换取丰厚的物质奖励，真正让老师感受到“一分耕耘，一分收获。”
校长说，教育归根到底是唤醒教育，而启发学生对生活、对老师、对父母、对国家、对世界的深情才是使学生获得源源不断力量和根本。因此，他要求老师要全身心的爱学生，感受学生心理上的一丝一毫的变化，同时他也真心对老师，对老师遇到的任何困难都想法设法解决，让老师在工作中没有后顾之忧。这样的校长领导下的学校，想不火都难。
然而，还有一些校长，混天度日，逃避责任，没有核心凝聚力，整天欺下媚上，作咸作福。
有能力的校长经常说：”你只要是为了学生好，管理学生有度有节，学生一定能感受于心，不会出麻烦，如果有人误会，来找我，我一定给你主持公道。“而糟糕的校长经常说：“你千万另给我找事，学生不学，你也不用管，你管出事了，你自己兜着，别找我。”
有能力的校长经常说：“好好打磨自己的课，与教学无关的事情不用你管，课讲得好，学生乐意听，效率就会事半功倍。”而糟糕的校长会说：“你的课讲得如何没人管，先把这些表填完再说。”
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