教师面试答题技巧公式总结

1. 教师面试试讲提问有什么高分技巧吗？
2. 教资面试答辩环节老师问了4到5个问题，有没有过的可能呢？

教师面试试讲提问有什么高分技巧吗？

试讲提问一般正常问什么答什么，能发挥的就是你如何设计这堂课，依据的原理，设计的方法，***取的策略，你设计的新颖点是什么，要达到怎样的效果。如何突出重点，破解难点的。

试讲提问常用的技巧形式有如下几种类型：角色扮演法、快问快答法、习题法、游戏法等。

一、习题法

习题法是大家在巩固提高环节比较爱用的方法，而且各个学科学段均可使用。尤其对于理科来说，使用起来效果会更好。例如，在高中生物必修1“光合作用的过程”一节的学习中，在巩固提高环节可以让学生们思考，当突然停止光照或者突然停止二氧化碳的供应，三碳化合物和五碳化合物会发生什么变化?在高中生物必修2“DNA分子的结构”一节的学习中，可以询问学生在火山或温泉附近生存的生物体内GC含量和AT含量的多少?这种形式的巩固提高能够检测学生对本节课知识的掌握程度，还能够引发学生的思考。

二、角色扮演法

角色扮演法是比较新颖的巩固提升的一种方式，在生物学中尤其在形态结构和过程类知识的学习中运用较多，例如在讲细胞器的时候，我们主要学习的是八大细胞器，学完可以让学生进行角色扮演，找自己喜欢的一个细胞器来进行一个简单的自我介绍，说一下自己的外在形态和内部结构以及自己的功能;其次在体液免疫过程的学习过程中，也可以让学生进行角色扮演来展示体液免疫的过程。

三、快问快答法

在巩固提升环节运用快问快答法能够更好的激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和动力。例如在初中生物先天性行为和学习行为的学习中，可以通过老师说先天性行为和学习行为的相关实例，让学生们来快速的判断，这样老师在快问的时候语音语调也会有所起伏，学生也能够高度集中的参与到学习中，这种形式能够更好的调动课堂气氛，使学生更好的接受该部分知识。

针对不同学段的学生要设置不同形式的巩固提高，但一定要能够引起学生的学习兴趣，调动其学习的积极性。对于低年级的学生可以在巩固提高环节设置小游戏或角色扮演等方式;而对于高年级的学生可以进行快问快答或练习题的形式。巩固提高环节要依据课程内容，力求有趣、合理，能够让考官有耳目一新的感觉。

教资面试答辩环节老师问了4到5个问题，有没有过的可能呢？

教师资格证考试过与不过，考官是看你的整体综合素质，整场考试过程分为三环节，结构化，试讲和答辩。

结构化环节，主考官会抽两道题，一般是自我认知和人际沟通方面的。结构化答题有技巧: 点题，析题和总结。考生在做答之前不要紧张，思路清晰，表达明了。

试讲环节，如果考生之前有教学经验那就最好不过，如果没教学经验那就完全靠演，想像三个考官都是学生，满屋子坐满学生。讲课声音宏亮，***澎湃，但不能触碰底线，犯原则性错误，比如忘记板书，板书内容有错误！或者你讲的知识点是错的。那想通过不可能！还有就是把控时间，超时想通过也很难，除非前面讲的很精彩！

答辩环节,考官针对考生前面结构化和试讲内容提出的问题。前面考生讲的好，考官一般不会提什么问题。

总之，教师资格证面试，考官看的是你整体素质，三个考官一起评分。楼主不用担心，静待成绩，也许结果没你想象的那么差呢？

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