教师面试试讲问题技巧,教师面试试讲问题技巧和方法

1. 教师面试试讲不会讲怎么办？
2. 面试教师时提问方法有哪些？
3. 教师面试试讲知识点不会怎么办？
4. 教师招聘考试面试试讲高分技巧？

教师面试试讲不会讲怎么办？

NO.1 我们要熟悉课文的内容，了解所报考学段、科目的课程标准。在备考阶段，我们要对自己有更高的要求，对于不同类型的教案都要尽量能够熟悉掌握，学习导入技巧，教学方法等。

NO.2 脸皮一定要厚。面试备考不要自己偷偷练习，建议大家找身边的朋友、家人帮忙监督，进行模拟练习，这样才能找出自身的不足之处，及时加以修正。

NO.3 反复的练习。试讲是一个熟能生巧的过程，只有不断练习，才能够在面对考官的时候做到有的放矢。

1、抓重点

试讲时要在心里梳理课题的内容，抓住课题的重点。在试讲过程中最好能有讨论和提问的环节，也可以与学生，即面试官进行互动，互动主要是对之前所讲内容进行总结。最后，还可以布置一些相应的作业。

2、不跑题

在试讲的时候一定要按照事先设计好的课题讲解，不要讲着讲着就跑题了。完全偏离题目讲解会给面试官留下不好的印象，对成绩会有很大的影响。在讲的时候也要注意语速，不要过快。语速过快，也许会听不清讲的内容，这对成绩也是有影响的。

3、放平心态

试讲的时候，心态一定要放平，不要紧张。将所有面试官都当作学生，就像平时练习一样，要面带微笑。讲的时候声音要稳，要洪亮。不要怕，按照之前练习好的讲出来就可以。讲的时候要注意不能口语化，也不要有过多的肢体语言

面试教师时提问方法有哪些？

面试教师时提问方法及基本内容主要有——

1、提问时间——

一般面试提问在教师说课或者小讲课之后，利用3-5分钟时间提出1-2个问题，评为看你的反应以及回答内容是否靠谱。

2.基本内容——

主要是教育学、教育心理学上的一些知识，或者是平时上课时会遇到的问题，比如，你做班主任如何管理一个班级？上课学生发生矛盾，你如何处理？你讲课时，学生突然再站起来，说你把题目讲错了，你会如何处理？你做教师的目的是什么？等等。

3、回答态度——

回答问题时，要从容不迫，不要过于紧张，有些题目比较活，并没有标准答案，比如上课时把题目讲错了，你该怎么办？你就说马上停下来自己的讲解，故作诧异地问，真的吗？哦，我发现我们班的某某同学最具有怀疑精神，听课特别认真，而且还掌握了解题方法。那么，请问，某某同学，老师那个地方出现问题了呢？请你给我们大家讲一下好吗？教师要有处理课堂突发***的能力。而且要蹲下身来，平等对待学生。

4、充满自信——

只要你认真作答，声音洪亮，条理清晰，呵护教育教学原理，一般老师都会给你打高分。

教师面试试讲知识点不会怎么办？

如果在教师面试试讲中，遇到不会的知识点，以下是几个应对策略：

坦诚面对：首先，要坦诚地告诉考官自己的知识盲点，并说明自己目前没有相关知识。这可能会让自己看起来缺乏自信，但也可以避免在试讲中犯错。

查找资料：在面试准备过程中，可以查阅相关的教育，尽可能多地了解相关知识。

利用已掌握的知识：如果已经掌握了一些相关的知识，可以尝试将其运用到试讲中。即使不是完全正确的，但至少可以增加自信和减轻紧张情绪。

请求延期：如果发现自己在某个问题上没有准备，可以请求考官延期，以便自己更好地准备。

教师招聘考试面试试讲高分技巧？

教师招聘面试试讲是重要环节,考生要想最终在激烈的竞争中胜出,就必须从细节入手,做到完美,才能打动考官,赢得胜利。在此,老师为广大考生总结试讲高分技巧,希望对那些励志从教的考生能够锦上添花。

1、作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。 相信自己,别人才能相信你。讲课要有***,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。

2、要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

3、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是一致的。试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明),让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

4、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品介绍,字词检查等次要内容。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实在,不然笼而统之,难以讲清。分析也细致不下去,要分析细致必然落脚到文中字词,这样又紧扣了教材,不致于犯脱离课文的毛病。

5、 试讲完成以后还会有提问,基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张,首先肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到即可,除非特别自信,不要过于展开。

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