招聘会走后门,招聘有人走后门怎么办
huangp1489时间2024-09-09 07:02:31分类招聘会浏览62
在小县城月工资4600，在上海月工资2万，哪个幸福指数更高？
个体户
普通白领
在小县城月薪4600元
个体户
上海工商户绝大多数是外地人，说他们比家乡混的差，他会来上海吗？
如果你对自己未来没有太多野心的话，可能小县城会更幸福；如果你憧憬更好的未来，那么估计在大上海会更幸福。
心理学研究统计，人的幸福不是来源于绝对值，而是来源于相对值。换句话说，你挣多少钱不重要，重要的是你和谁比较。
在小城，如果你无欲则刚，那么4600的收入算是一个还不错的收入，在我的认知中至少应该算是一个中等收入水平，比上不足比下有余，你接受目前的状况，也接受未来这种状况可能还会进一步的可持续发展，那么你的幸福指数是很好的。
只不过如果你不能接受未来还是如此，你通过网络信息看到了一个更大的世界，比如奢侈品，比如境外的网红地，还比如......总之，你会发现你所谓的收入，实在是太微薄了。你想努力提升，但是发现太难了，你的周围没有相伴的朋友，也找不到适合的项目，你感觉自己彷徨又憋闷，不甘心但也不知道如何改变。
在上海，即使你无欲则刚，2万也算的一个很高的收入，因为大部分人要承担租房成本，租房成本在一定程度上决定了你的幸福指数，空间大小，通勤距离，不是你有个好心态就能顺利调节，每天都是要面临各种开支，而且上不封顶，你随便瞟一眼，难免有点不平衡。
同时你的机会也多，今天你可能还是个骑小黄车的无名氏，明天你可能就一举天下知，因为高密度的人流量，高传播的路径，你不知道你未来会不会忽然就一夜爆红，升职加薪，具体可参见各种励志故事，熬着熬着，忽然就出头了。
肯定是小县城啊，小县城稳定，父母都在身边，而且还不用每天为了房租而发愁，还不用操那么多心，小县城慢生活，小县城的工资4600完全没有太多的花销，没有压力。上海方面呢，工作压力大，要跟上大城市的节奏，每天为了几千块钱的房租发愁，还要在外面租房子，一个人很辛苦的，万一遇到什么事，身边想有个人帮你一把的人都没有。大城市也有好处，可以存到钱，毕竟4600和20000的工资还是有差别。我目前在武汉工作，工作压力大，反正大城市有大城市的好处，小县城有小县城的好处，有弊也有利。
在上海消费不只是房子，教育消费也是硬货，一个小朋友的教育支岀，县城十个也比不上，补课，各类兴趣班，英语课等每月应该数千甚至上万，还有旅游，等方面支出，一个国际化大都市，多少钱都能花岀去，，所以上海和县城消费水平根本不是一个档次，差距在精神消费
月入3000，也就是平均每天赚一百块钱，这对我来说算是很轻松了，我现在做副业基本上可以做到日赚200，月入五六千了。
虽然看起来我现在做兼职的形势一片大好，但是，这些收入都是我这么多年做***一路踩坑踩出来的，那是一段血泪史啊！
这么多年的经验教训让我总结出一点：凡是上来就交钱的***一定是骗人的！！！
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有中学高级职称的教师退休后，应聘去私立中学是怎样体验？
按国家现在退休政策，男同胞六十岁、女老师五十五岁就退休。我曾经在民办学校干过人力资源工作，每年都要参加若干场大中小型的招聘会，对民办学校招聘教师、引进名师有深刻的体会。
1、年龄大了，精力不济。民办学校对老师要求高、节奏快 、工作量大，特别是对教学质量的要求，周考、月考、调考、统考、中高考成为管理的常态，校内[_a***_]，第二天必须出成绩，所谓试卷不过夜，任课教师加班加点熬夜改卷子、分析学情、统计分数等工作催得急，年龄大了，又是满工作量（周课时14节，还不包括早晚自习课时），一般人还真吃力；
2、民办学校对质量的要求严格、苛刻。大小考试都要开质量分析会 ，优生率、达标率、重本率、上线率等各种评价指标都要在分析会的lED屏幕上打出任课老师的完成情况，完成了的用红色标示、没完成的用绿色、差距大的用黑色标记，一切以数据说话，不管你是正高也好，特级也罢，是鹿是马分数说话。考差的学科、老师要找原因、找改进措施。你还要对本班学生个别交流、谈话，提振士气、鼓劲加油 ；
3、民办学校规范要求高，注重模式构建和流程化管理。比如：早读有早课模式，新授课有新课的流程，复习课有复习课的要求，要求集体备课、备题，每节课怎么设置目标，讲哪些例题，学生围绕什么话题小组学习讨论，每个环节需要的时间等都有硬性的要求和规定，学校有专门的督导组定期进行项目督导、考核和评价。一般情况下 ，老教师不容易适应；
4、适应新教材、新高考、新课改、新素养教育的能力变弱。现在退休的老师，教学观念相对传统、教学方法比较陈旧、教学手段可能古板、教学效率相对低下，最后带来的是上课学生不喜欢，接受度差，最后直接影响教学效果。我们曾经高薪聘请过几位刚从一级示范高中退休的大牌名师，每一个人上了一两个月课后，教学效果、学生接受性都差强人意，最后无奈地离开了。后来学校招聘老师定了一个硬杠子，凡是超过45岁的老师，暂不考虑。
当然，我所工作的学校是当 地非常有名的品牌学校，有近十年的办学历史，深得大家认同和追捧，一般的学校是怎么要求的，我没有发言权。以上的几点粗浅见解仅供你参考。
评职称逼着老师走后门跑关系，买卖证件职称伤了一线教师的心。教师为了评职称就像演员，到处作***，拉帮结派，欺上瞒下，一人得道，鸡犬升天。评上职称后像病人，拿着高工资，退居二线，无病***，袖手旁观。职称已经成了分裂学校教师之间关系和打击大多数教师积极性的根源，取消义务阶段教师职称是教育当务之急。取消职称工资，把它作为奖金，按班人均占分，单个学生年级前几名 加分， 班上人数加分，巩固率加分，进步奖加分，最重要的是学生个人成绩跟踪档案，这个还能避免一个班来个差生或者来个优等生带来的误差。现在电脑这么先进完全能做到。我这里就单从学生成绩简单说下。每学期考核，一年一次奖金发放。发放后作为第二年基数。这样才能长久激发教师积极性。最后补充点就是高中，初中，小学教师有一定差异是能理解的。
教师退休后去私立中学做一个走教老师，有课就去上无课就不去，这样最好。切不可去私立学校抓管理、当班主任等工作。要把自己的身体健康放在第一位，不能为多抓几个钱而损坏了自己的身体。
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