南安***
huangp1489时间2024-07-09 09:27:00分类兼职浏览76
上课被提问一节课是什么感受？
我说一下我的几种学生：1.当他会的时候，回答正确特别得意，整节课还会更加积极配合。2.当他不会的时候，尴尬，害羞，性格外向的影响五分钟情绪，性格不好的，甚至影响一两天的情绪。3.昨天直播的时候，提到一位同学每天早上第一个打卡，表扬了他，结果夜里翻手机发现有位同学提前录好背诵视频，要求妈妈12点01分发***抢第一个。我们老师有时候无意中说的一句话，孩子们特别上心。
从小到大，因为个子太小了，总是被安排坐在第一排。老师就在眼前，不敢走神，认真学习。积极举手。每一节课至少抢答到一次，老师给我点赞后，我更认真学习了。
遇到很难题目，我苦思冥想，老师眼睛瞄谁会。如果别的同学比我早会，郁闷呀。如果我是第一个会，不用说，高高举起手。答出来，老师表扬后，一节课心情快乐得像气球按也按不住。
教书后培训，因为我2003年被南安市聘任为兼职教研员，经常派出去开会。代表是南安形象，因为那时候南安没有历史教研员，是由政治教研员兼任。每次泉州教研员陈木兴老师都会按照地区提问老师，我总是认真培训，大量做笔记，中午不午休，提前准备好。防止期间意外被点名，轮流更是逃不掉。回答完问题后，松了一口气像卸了气皮球，软绵绵的。
教书后还被提问的体验，让我深刻明白上课提问重要性。我提前设计三个梯度问题。简单浅显问题，问不及格学生，让他们体验到成功喜悦；中度问题问中等生；难度问题问优等生。让中等优等学生跳跳够得着题目，有挑战才更有动力。至少发呆的学生，只要让他复述老师讲的知识，就可以让他回过神来。
你上课被提问的感受又是什么呢？
这个要根据情况来判断，如果是作为标杆，每次问题都能精确到位的回答，可能是老师想让你成为其他同学学习的榜样，如果感觉不好，那可能就是自己不够专心，被老师点名提问，希望用这种方式让你用心听课？
个人觉得，在课堂上，互动性的学习效率更高，作为学生难免被老师提问，与其想一些其他原因，不如好好准备，利用提问的机会查漏补缺，即便问题没有回答上来，也是一次锻炼的机会，要学会从中总结经验，让自己不断进步，这才是最重要的。祝你学习进步，开心快乐！
大学毕业一年多了，还清晰记得初中二年级我在数学课上打瞌睡，被老师叫醒了。
然后老师提问我：“正方形4个角切去一个还有几个？”我想都没想就回答了3个。老师同学都笑了，同桌小声给我说：“5个。”几秒钟后我问大家：“笑好了没？然后走上讲台拿起粉笔给正方形画了一条对角线。
果然是5个。一节课尴尬的脸红的像西瓜，数学老师说上数学课可不能钓鱼(意思是打瞌睡)，不然下节课就学不会咯，我顿时那个小心脏，跳的呀，感觉要爆炸……
反正在下课之前，坐的端端正正，两眼瞪着老师讲课的黑板，生怕再被老师叫起来回答问题，那时候比较腼腆，后来慢慢变好了，或许那节课感触太深了，接下来的中学时光也在没在课堂打过瞌睡……
上课被老师提问其实是一件很快乐的事情，当然，你被问的时候不是在钓鱼，至今回忆当年的那一幕，内心又是思潮涌动……
大同历史有哪些名人？
谢邀。
提到大同，你会想到什么？
很多人的第一反应，就是：煤。
的确，如果说山西是中国的煤海，那大同就是煤海中最重要的那座岛屿。
也因此，大同被称为我国的“煤都”。
大同古称云中、平城，曾是北魏王朝的京师，辽朝、金朝的陪都，如此重要的地位，自然就让这里产生了很多的名人。
先说说皇帝。
北魏太祖道武皇帝拓跋珪定都大同，从此，北魏太宗明元皇帝拓跋嗣、北魏世祖太武皇帝拓跋焘、北魏高宗文成皇帝拓跋濬、北魏显祖献文皇帝拓跋弘、北魏高祖孝文皇帝元宏等5位皇帝，都在大同出生。
其中，元宏是最特殊的一位。
大同作为北魏帝都，辽金陪都，九边重镇，历史地位不容小觑，但客观的说，古代大同走出的名人确实不多，甚至与他的隔壁朔州市相比都相差悬殊。就我所知历史上大同的著名人物主要有:娄昭君（北齐***），独孤信（三朝国丈），李存孝（五代第一猛将），曹文诏（明末猛将，但此人也有人说是朔州怀仁人，个人倾向于是大同人）。此外北魏从明元帝拓跋嗣到孝文帝的儿子宣武帝元恪都出生在大同。而相比朔州的人才比大同多得多，张辽（五子良将之首），尉迟恭（门神），李克用（后唐太祖），斛律光（落雁都督），尔朱荣（北魏枭雄），贺拔岳（西魏北周的奠基人），麻贵（明朝名将），王家屏（内阁首辅）等。
将军是一个地方的名人，也是当地的骄傲，今天介绍几位山西大同籍的***髙级将领，与友友们分享，他们是：
△张 瑞，山西省大同市人，***中将。1943年3月出生，1961年7月参加中国人民***。历任第二炮兵装备技术部副部长、第二炮兵装备部部长、第二炮兵副司令员等职务。1995年7月晋升为少将军衔，2001年7月晋升为中将军衔。
△刘治忠（1941－19***.11.25)，山西大同人，曾任山西省军区副司令员。1994年晋升少将军衔。
△顾德欣，山西省大同市人，***少将。1946年5月出生，1965-1***0年就读于山西大学，1***9-1982年，先后就读于北京外国语学院和外交学院研究生院。1982年入伍，国防大学国际关系教研室主任、教授、博士生导师，曾任中国法学会军事法学研究会常务理事、中国国际关系学会常务理事等社会职务。
由于资料不全，没有配照片，欢迎友友们补充。
最有名的应该是北魏孝文帝拓跋宏和佘老太君了吧。拓跋宏作为皇帝被记载的比较多，这里主要给大家介绍一下佘太君。
因为杨家将戏曲故事的传播，佘太君这个人物在中国可谓家喻户晓。在戏曲舞台上，佘太君智勇绝伦，与杨业在七星庙成就姻缘;杨业遭奸臣迫害，战死沙场。佘太君不畏权势、为夫伸冤。其后掌管天波杨府，统领杨门虎将，成为大宋擎天之柱。在杨宗保战死沙场后，佘太君甚至以百岁高龄挂帅，率十二寡妇西征。戏曲故事激励忠义、荡气回肠，佘太君俨然一副不让须眉的巾帼英雄形象。戏曲终究为后人创作，然则历史上是否果有佘太君其人?
历来的文史学家，都将佘太君的人物原型，指向了府州折氏，佘太君即折太君，是为永安军节度使折德扆之女。折氏是个世代大家，女子众多，所嫁女子，只要其丈夫或子孙，官职达到一定级别，即可享受各种封赠。如笔者在前文关于折氏婚姻的论述中所列，折氏女婿中，官职达到知州一级及以上者，即有5人。而如果折氏外甥官职也达到这个标准，则作为母亲的折氏女子，即可享受郡君太夫人的封赠，即这些折氏女子均可被称作“折太君”。但有一位更加像戏曲中的佘太君。她是“张折氏”。
张折氏生活在北宋中晚期，是皇城使、宁州刺史、管勾麟府路军马公事张构的母亲，封号“崇仁县太君”，亦可称“折太君”。府州人张岊，因为在庆历元年(1041)保卫府州的战役中战功卓著，获得升迁，府州张氏，从此在政治上崛起。“张氏世家府州，县曰府谷，邦乡素号巨族，后世子孙各以功名奋立取美仕、建奇勋，或统帅方面而总兵权，或列镇要藩而安民社，任军政、在城寨者不可胜数。自国家兴师以来，一切兵机计划之谋、边防便宜之务，悉付张氏昆季。由是疆场绥静、羌戎慑伏，外饵跳梁之患，内宽吁食之忧”。《张括墓志》中的这段话，道出了府州张氏家族的兴盛。张岊的儿子张世范，娶妻折氏。张世范以东头供奉官的职衔，为延州绥德城兵马都监，与夏人作战，战死沙场。其子张构，因晓勇善战，军功卓著，官至宁州刺史、管勾麟府路军马公事。建中靖国元年(1101)，张构去世，时50岁，这位守寡多年的折太君，年龄当在70岁左右。
中国当代家庭教育家有哪些？
当代中国教育学家有：
1、叶澜：中国著名教育家，女，祖籍福建南安，1941年12月生于上海，1962年毕业于华东师范大学教育系本科，并留校工作至今，现为华东师范大学终身教授、博士生导师，华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长，上海市人民***参事。
2、王宝祥：著名教育学家，20年一线教学，班主任和领导教学经验，在业界有良好的口碑。北京教育科学院研究员，北京教育科学院家庭教育研究与指导中心主任，北京市家庭教育研究会副会长，北京市班主任工作研究会副理事长。
3、樊恭烋：曾先后任清华大学党委常委、统战部长、工会副***、校务委员会秘书，北京航空学院筹委会委员、党委常委、教务长，北京工业大学教务处长、副校长、常务副校长兼党委副书记、校长、名誉校长。
4、吴晗清：教育学博士，心理学博士后。师从我国当代著名教育家、中国教学论专业委员会终身名誉理事长、北京师范大学教授裴娣娜先生。现任职于首都师范大学化学系。西南大学、广西师范大学国培***培训专家，北京师范大学、西南大学教育硕士***导师。
5、张春光：中国教育学会家庭教育专业委员会理事，《新中国式[_a***_]学堂》课程创始人，课程的启蒙篇同时也编写配套的家园共育丛书《不教的教育》。
1孙晓云，中国青少年研究中心家庭教育首席专家。中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长。1999年被***院表彰为有突出贡献的教育科学研究家。他的一系列教育观点影响重大。
2，卢勤，中国少年儿童新闻出版总社首席专家。曾获中国新闻工作者最高奖。
真实的历史上诸葛亮进行了几次北伐？
正史记载中，诸葛亮从公元228年春至234年冬先后进行了五次北伐，而只有第一次和第四次到达祁山，而不是文学作品中描述的“六出祁山”，正史和文学作品是要区分对待的。
第一次北伐是建兴六年（228年）春。北伐前诸葛亮做了充足的准备，他否决了魏延的“子午谷奇谋”，确立了先攻占陇右的战略，首先他策反了天水，南安，安定三郡，并设疑兵于斜谷，自己率大军攻祁山。后由于马谡未按照诸葛亮出兵前安排，导致咽喉要道街亭被曹魏名将张郃攻破，街亭失守，使蜀军丧失了全部有利形势，三郡得而复失。诸葛亮无奈，引兵退回汉中。
第二次北伐是建兴六年（228年）冬，是诸葛亮为响应东吴而进行的北伐。诸葛亮出散关，包围陈仓，当时陈仓守将郝昭早有防备，蜀军攻打二十多天未破，粮草不济，被迫退军。退军时魏将王双率兵追击，被蜀军击败斩杀。
第三次北伐是建兴七年（229年）春。诸葛亮率兵攻武都、阴平两郡，此两郡原归蜀汉控制，由于街亭失守后被魏军占领。魏将郭淮带兵援救，诸葛亮亲自率军至建威，郭淮撤退，诸葛亮顺利收复两郡。诸葛亮安抚了当地的氐人、羌人，然后留兵据守，自己率军回汉中。
第四次北伐是建兴九年（231年）春。诸葛亮以木牛运粮，包围祁山，司马懿和张郃带兵援救，因李严运粮不继，蜀军终因粮尽退军。退军时司马懿强令张郃追击，张郃追击至木门道，被蜀军射中右膝，伤重病逝。
第五次北伐是建兴十二年（234年）春。诸葛亮率军出武功五丈原，由于司马懿率军在渭水南岸阻击，诸葛亮多次进攻都没有成功，于是决定在五丈原屯田练兵，准备打持久战。当年秋，由于病重诸葛亮在五丈原逝世，蜀军退回汉中，北伐事业从此终止。
五次北伐中，第一次和第五次可称为全面战争，第四次可称为中等规模战争，第二次和第三次可称为小型局部战争。
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