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huangp1489时间2024-05-21 11:22:42分类招聘平台浏览109
河北代课教师工资每个月1000多，且被拖欠七个月，对此您怎么看？
拿我所在的地方来说，不管是城里的学校还是农村的学校，都有代课老师存在。说句良心话，工资的确比在编的工资低，但是干活却是一样多，甚至还要多点，因为大多是些年轻人，领导们都是爱使唤年轻人。
我们学校就有很多的代课老师，从开始的500元，一直涨到现在1500元。一年只给10个月工资，要除去寒假和暑假。其实真的没有几个钱。但是我们学校的代课老师是抢着来当，给不给工资，那就是小意思。因为她们看重的的是办补习班，那个收入远远大于这点代课费。
我办公室里一个男同事，我听其他老教师说，这个男老师，从大学一毕业，就来学校代课了，教的英语，那时教了好几个班的英语，补习英语的学生，还挺多，每年赚不少的钱。所以他一直未考编制，因为考了编制，未必能留在城里，也未必敢办补习班，现在查的比较紧，有编制的有点胆小，人家不怕。依然带学生。
可是农村里想招代课老师就有点困难了。没有补习班的诱惑，工资又低，只能找到一些学历不太高的人，人家是现在孩子小，要照顾孩子，出门打工不现实，于是一边带娃，一边代课。这些钱都是学校出。所以有时候也会拖欠。但是拖欠的时候不多。因为这点钱再拖欠，有点说不过去。一般到放***都会给人家结算清楚的。
不过最近河北河间市有网友在《阳光理政》平台上投诉，合同制老师没有按合同补齐工资，拖欠工资七个多月。既然有合同，那么就按合同办事，不然那合同还有什么法律效力呢？
河间招聘老师的时候，承诺：聘用合同制第一年为试用期，工资1800元，第二年为2100元/月，二年合同期满，从第二个聘用期开始参照单位事业人员执行档案工资，享受养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险和住房公积金。享受绩效工资、取暖费、独生子女费，在乡镇工作的老师享受乡镇补贴。
谢谢邀请！
说到代课教师，大家一下子就会想到很久以前，地处偏远，交通落后，环境恶劣的农村学校。由于条件限制，加之教师人员缺乏，在五十、六十、七十年代，农村教师大都是从本村或当地村里，挑选初、高中文化程度的青年人，经村社推荐，报乡、县教育部门备案担任村级学校的教师，当时教师的工资由县乡村共同负担，县教育局核定下拔部分现金，乡村以工分形式计酬补贴。所以后来就有了“民办教师”的称谓。
到了八十年末期，九十年代初，国家教育得以重视，这些“代课教师”、“民办教师”都通过分批参加师范院校进修，全部转正为在编的正式教师，因此“代课教师”、
“民办教师”这些临时老师就基本上不存在了。
之后，出现的“代课教师”，就与过去大不一样了，我分析了一下大致是这二种情况：
第一种是，学生人数增加，教师职数减少。由于国家实施了撤村并校，对分散的小学校整合管理，教育教学逐渐规范，加上教师退休补充滞后，导致教学配备失衡，学校便从毕业的师范类学生中临时补充到学校作“代得教师”。
第二种是，一部分学校教师因身体健康原因暂时请***造成教师不足，一部分学校教师因从事其他工作，离开教学岗位，由所在学校私自招用“代课教师”补岗。上述情况由于影响到正常教学，社会反映多，最后教育部门不得已出资招用“代课教师”以作补充。
上述提问中，关于河北代课教师工资每月1000元，且被拖欠七个月的问题，有侵犯劳动者权益之嫌，应引起当地教育部门的高度重视。
建议：一是所涉及招用“代课教师”的学校，立即按原先约定或者合同兑现工资。教师们从事脑力劳动，挣的是份辛苦钱，何况工资又不高，远远低于河北省规定的最低生活标准，不要让教师们吃苦受累还伤心。
二是倘若学校真的需要“代课教师”，就一定要依法依规签定正式合同，并按照《劳动法》提高待遇并交纳养老保险等，确实保障其合法权益，也有助于提升“代课教师”的工作积极性，更好地教书育人。
谈到代课老师，我真为他们鸣不平！中国现在各个省都还存在很多代课老师，他们干着和在编教师同样的工作，可是得到的还不及在编教师的三分之一。而且，工资还不能按时发放。我们这代课老师去年工资是每月1500元，半年发一次。有些代课老师已经干了二十多年了，他们把自己的青春都奉献给教育。我觉得他们才是中国教育的园丁。
现在，很多考了教师资格证的[_a***_]，为了积累一些教学经验，临时充当起了代课教师。他们一边教学，一边学习，准备来年教师招聘考试。像这样的代课老师现在占多数。
在历史的舞台上，不管是以前还是现在，代课教师在中国教育的发展的历程中做出了很大的贡献。他们应该得到尊重，也应该获得应有的报酬。只有待遇提高了，才能很好地留下代课教师，才能让代课教师静下心来工作。也才能更有利于中国教育的发展。
教师这一工种与工厂、商店的工种不同，他是为人师表、教书育人的老师，理应得到国家和社会的尊重，髙工资、髙补贴都会得世人的理解和认同，可现在问题来了:河北代课老师每月一千多元，还被拖欠七个多月不发，真是不应该，現国家重视教育、经费充足，这是当地校方的问题，该查查了。
怎么看长期拖欠代课教师工资这件事？这个题目里面可以捊出好几个问题。我把它分解成4个问题：
1、为什么还有代课教师存在？
2、代课教师算不算教师？
3、代课教师工资该不该少？
4、代课教师工资能不能拖欠？
笔者一看这个问题的题面，马上就有疑问：什么年代了？怎么还有代课教师？难道缺编却招聘不到教师？怎么这位代课教师代了几年的课？三年都招不了在编教师？！当地教育主管部门干什么去了？
我看了一位河北老师的回答内容，方知有极少数教师吃空饷，不带课；还有一个原因是少数教师带课少。要真是这样造成”请代课教师”的现象，当地教育基层该好好整治了！少数教师靠中高级职称混饭吃，或者倚老卖老，或者以领导自居，工资照拿，工作又不想干，这是一种忘了为人民服务的初心，是道德败坏的表现，是一种***式的剥削阶级思想的余毒。建议当地教育主管部门，严管教师队伍，每学年逐一核实教师岗位，坚决杜绝教师不在岗或者象征性地从事少量工作的现象，必须确保***在岗，***尽其才。我们安徽大约在2010年后就全部清退代课教师了，代课教师成了历史，非特殊情况不再使用。
就算应该请代课教师吧！那么代课教师算不算教师？个人认为，当然是教师了，只不过是临时聘用而已。他与在编教师的差别只是短期与长期聘用的区别，对教育教学工作而言，在本质上是没有什么区别的。
代课教师该不该工资偏少呢？个人觉得不该。为什么？笔者在前面已有表述，代课教师也是教师，学校肯定是当作一个编制老师使用，工作量与正式在编相当，而且据我观察，绝大多数代课教师是任劳任怨的。因此，按同工同酬的原则出发，代课教师干一年，就应与在编教师享受同等待遇，至少要达到在编教师工资中的最低线。而不能按河北省2019年的最低工资标准1650元～1380元来定。
或许有人会说，代课教师与校方签订了劳动合同，应依合同处理。但是，如果工作量与公办教师相当，而工资却少得很多，那么这样的合同在道义上是显失公平的，存在歧视代课教师的成份。个人认为，这种差别化对待在编和代课教师，是对代课教师的极不尊重。
离职后公司不结算工资，还把员工拉黑，如何***？
有一个三管齐下的方法：首先去***和劳动监察大队投诉，同时在当地***问政平台投诉，第三就是向劳动局提起仲裁申请。一般企业都扛不住前两个，对于那些破罐破摔的垃圾企业，劳动仲裁后可以强制执行并要求一定的赔偿金。注意搜集好各种证据：劳动合同、工牌、公司***的银行卡、社保记录、请***单都可以。
自已去告呗！人品有问题，工作态度有问题，自己肯定要检点自己．当然，黑心老板也有，少！一周半月就有数，趁早走人！现在有手机，工作时拍点视频留个底，***有用的。招聘工作要有谱，必须鉴劳动合同和公司资质、经营情况
怎样在最短的时间内提升自己的团队领导能力？
第一，正向思维，我是领导我需要一个什么样的管理者，写出管理方阵。
第二，逆向思维，我是员工，我需要一个什么样的领导者，写出领导方阵。
第三，SWOT模型分析，写出自己的优势，劣势。然后和前面两项进行融合，有的加强，没有的提升。做成一个提醒便签。
最后，合格领导就是能够拿到结果；好的领导还能够帮助下属成长，成为下属的榜样；优秀的领导能够促进管理的进步，成为企业的助推器！
所谓的领导力，我们可以用最简单的方式理解，就是你的下属愿意听你的话。对于这件事，我给你如下几个小方法。
1.定规矩。
首先如果你想管理他人，一定要有一定规矩，让大家都知道这个规矩，然后大家一起遵守，这样的话就不会失去公平感，人们也会愿意听你的话。所以在这里有一个要点这个规矩，要大家一起定。定完之后也要让大家一起一致通过证明这个大家都认同。
2.定期聚餐。
之所以提出这种问题，可能是因为跟团队之间关系比较微妙。而聚餐也能一定程度上拉近你们之间的关系，让大家互相了解。你们了解的越多就会发现大家对双方也会越认同。
3.找出团队骨干。
团队中有很多人你不可能每个人都照顾到最好的方式，就是在其中挑一两个骨干，然后让他们做你的左膀右臂，然后配合你去管理他人。
4.学习。
学习是提升自己最好的方法，但是时间较长，而且管理书籍较多，有很多都都比较理论化，运用起来时间比较长，但是长期的积累一定会有明显的效果。
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