演员招聘会

1. 我想去工地上班，请问有哪些正规渠道招聘吗？
2. 有人说一些艺术生不好找工作，出路在哪里？

我想去工地上班，请问有哪些正规渠道招聘吗？

个人观点，不喜勿喷。

冒昧的问一句，请问您年龄多大，为什么想到去工地上班呢？如果您是一位年轻人的话，那其实现在社会这么发达，机会也有很多，其实有很多工作会比在工地有前途和空间，比如你可以去学一门技术或者去做一些技术类的工作学徒，比如修理修车餐饮，又或者去做销售等。而且工地的话，非常辛苦和危险，而且碰到不结账的工头，过个年都麻烦。当然，如果您是已经成家立业且只有这一个打算的话，那只能尊重您的选择。

回到问题本身，你去工地上班的话，其实没所谓招聘不招聘的，你直接去工地找人问就好了。或者是最好有熟人介绍你进去，且不论工地招人是否有中介，即使有，也是乱七八糟可能骗中介费或者其他的。

招聘渠道很多，但要看哪种适合自己。

首先，说说线上的招聘渠道，比如：猪八戒网，58同城网，boss直聘等等等，这些是最常见的招聘信息网了，如果这些还不行的过，还可以加一些微信群，有时候群里也有招工的，或者加一些小区区主的群，里面也会有这种信息的。

再次，说说线下的，现在比如可以去找中介公司，或者去一些工地直接去问同行的工人，也可以去问工程项目的经理，问他们缺人吗？以及他们的要求，然后上班。

最后，也是最稳妥的方法，有条件的话最好还是找熟人，因为熟人比较好拿工资，然后也不怕被人坑。

以上就是我个人的一点小意见了，如果对你有帮助的话，不凡帮我点个赞吧。

这个渠道很多，看你能做什么，想做什么。基本上有2个方向，一是施工管理相关，比如说施工、测量、质量、预算等，这类看你有没有相关工作经验，要求稍微高一点；二是去当民工，这类需求比较大，没什么太大的门槛，懂得做的话有好多工种，如电工、焊工、钳工、泥瓦匠、钉摸板、钢筋工，架子工等，如果没做过，直接去做小工，前期去搬砖呀，刷油漆等等。

最直接的渠道是，你平时路过大工地可以直接进去问，还招不招人，自己能吃苦耐劳，听从班组安排，有良好的素质，基本上都会给你机会去试一试的。

很高兴可以回答您的这个问题。对于你说想去工地上班有哪些正规渠道招聘。回答如下，第一可以进行线上平台去找，看看有没有适合自己的。因为现在很多企业都进行线上招聘市场。第二就是去当地的人才市场，那里也有招工的。其实不管是哪种招工，都要等疫情过后再去。这也是为了个人的人身安全着想。

工地上班需要看你所谓的工地是哪一类？想从事的是什么工种？

首先说说工地，现在我们生活中所谓工地大多是基建工程，我们通常说的工地大概分为市政工程、房建工程（包括安装工程、装修工程）、铁路工程、水利工程、公路工程、机电工程等。

具体的需要根据自己的需求选择合适的。这些工程有着各类不同的工种，这里所说的工种就是所谓的你想从事的工作或者通俗说你能干什么？

以公路工程为例简单说一下，工种有技术类和非技术类。

技术类大致为发包人总管理，各项目项目经理主管理，总工主技术分管，还有测量组、试验检测、现场管理、机械、运输、材料部门等等，这类人员需要找工作的话大多各大网络招聘平台都会有，具体的可以到招聘网上查看，如一览英才网、各省招聘网、58、前程无忧网等等都有招聘。

除此以外就是工地上的主力大军我们的各包工头带队的工人大军，现在好多工程企业也有自己专门的分包队伍或者是各工种承包部门，他们从电工、砖工、机械手、钢筋工、零时工等等所涉及事项均有。这部分人是工程的实体实际制造者，也是各种工程行业里没有便捷招聘途径的，这类工种找工作就比较单一，通常比较常见的有：1、某一包工头带领村里想出去的人一起到某一工地统一安排，2、电工、钳工、钢筋工有手艺在通过之前的老雇主介绍或相互介绍，到工地去工作，3、各乡镇村里会有各种工种培训班，参加培训后由***部门联络需要相应工种的企业或项目（这类比较少），4、各项目开工后对应的项目或公司会粘贴各类招聘在其[_a***_]，上面会有联系方式工种需求。

其他工程类也是类似的，总的来说技术类管理类可以直接网上招聘平台获取，劳工类基本靠人脉相互介绍各包工头带队伍出行或自己主动寻求工作等。

以上是个人粗略的见解。

有人说一些艺术生不好找工作，出路在哪里？

刚出校门的艺术生．期望不要太高．专业对口更好，专业关联也行．要先沉下身来熟悉一下社会环境和专业发展现状．专业好更容易入行．专业一般也可以关联发展．学校学的专业不一定切合实际工作．社会发展这么快．艺术专业招人并不好招．打铁还需自身硬．发挥自己的长处．提高自己的综合能力．大环境来说．从事艺术行业最好选择是一线城市．次之二三线城市．相关发展水平和机会获得更多．

随着国家越来越重视艺术与艺术教育，艺术类岗位的需求增加，无疑为艺术生提供更多选择。除了国考的岗位增加，教育行业对艺术人才的需求也更加明显。

今年5月，教育部召开的新闻发布会上要求，在义务教育阶段，美育课程不得低于总课时的9%，因此，各地中小学需要更多的艺术教师。

有统计显示，自2015年至2020年，全国义务教育阶段美育教师人数由2015年的59.9万人增加到2020年的77.8万人，五年来增加17.9万人，平均增速为7.8%。美育教师占专任教师总数的比例由2015年的6.5%提高到2020年的7.6%，提升了1.1个百分点。统计的数字告诉我们，近年来的艺术教育从业人数有了十分可观的增长。

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